1. Płynie czas:
- poznanie, tego czym jest szacunek na podstawie wiersza „Szacunek" - H. Bechlerowej i rozmowa na temat potrzeby niesienia pomocy ludziom starszym;
- „Ojciec Wirgiliusz" - zabawa w kole ze śpiewem;
- „Małe i duże kule" - zabawa ruchowa z elementem matematycznym;
- poznanie zjawisk rytmicznie występujących w przyrodzie (dzień - noc) - "Dzień Franka" - słuchanie wiersza M. Szelag i rozmowa na temat pór dnia oraz charakterystycznych czynności wykonywanych przez ludzi o różnych porach;r
- rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowej, “Słońce wędruje po niebie" - zabawa ruchowa z żółtymi krążkami. Zestaw ćwiczeń porannych nr 9. Kształtowanie nawyków higienicznych;
- "Noc" - słuchanie wiersza J. Jabłońskiego i rozmowa na temat cech charakterystycznych nocy;
- "Z każdym dniem coraz starsi” rozmowa przy tablicy dydaktycznej. Ćwiczenie grafomotoryczne, utrwalanie wiadomości, łączenie przedmiotów z osobami, które tych przedmiotów używają, zakreślenie pętlą osoby najbardziej zbliżonej wiekiem do dziecka;
- "Rok i cztery jego pory roku” zabawa ruchowa. “Albumy czterech pór roku” praca plastyczna, malowanie akwarelami.
2. Młodsi i Starsi:
- omówienie wartości, szacunek"- słuchanie opowiadania “O księżniczce, która nie szanowała starszych ludzi” M. Szeląg i rozmowa na temat odpowiedniego traktowania ludzi starszych;
- pomagamy staruszce lub staruszkowi - zabawa ruchowa w parach;
- poznanie bliskich członków rodzin dzieci (babć i dziadków) - rozmowa kierowana z wykorzystaniem zdjęć babć i dziadków przyniesionych z domu i rozwijanie mowy komunikatywnej;
- "Mam chusteczkę" zabawa tradycyjna naszych babć i dziadków;
- poznanie pojęcia para. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności sprawdzania liczebności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary. “Łączymy serca w pary” zabawa ruchowa;
- “Serce dla babci i dziadka” słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści;
- “Sercowe rytmy” - kończenie rozpoczętych rytmów. “Kwiaty dla babci, serca dla dziadka”- opowiadanie matematyczne. “Po dwa serca”
w pętli - tworzenie zbiorów; - poznanie piosenki Dziadku nasz kochany"; rozwijanie słuchu muzycznego i umiejętności wokalnych.
3. Sport to zdrowie:
- poszerzanie wiadomości dzieci na temat zdrowia jako wartości - “Antek i zima" M. Szeląg, rozmowa na temat konsekwencji niewłaściwego ubierania się podczas zimy. Nabywanie umiejętności formułowania wniosków, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
- ćwiczenia małej motoryki, naklejanie naklejek z odzieżą zimową na sylwetę chłopca ubranego nieodpowiednio do pogody;
- "Połóż kule..." - ćwiczenia orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni;
- „Zbiory kul śniegowych" - układanie zbiorów, ćwiczenia w liczeniu, ćwiczenia w określaniu mniejszej lub większej liczby elementów;
- doskonalenie umiejętności przeliczania: stwarzanie bezpiecznych warunków do poszerzania doświadczeń matematycznych;
- idzie zima krok za krokiem" - słuchanie wiersza M. Szeląg i rozmowa na temat zimowych zabaw dzieci przy ilustracjach lub tablicy demonstracyjnej. „Lepimy bałwanki" - opowieść ruchowa.
4. Dbam o zdrowie:
- poznanie wartości „zdrowie" na przykładzie opowiadania „O źrebaku, który nie - doceniał posiadanego zdrowia", rozmowa na temat zdrowia i choroby. „Zdrowie i choroba" - zabawa ruchowa z elementem biegu. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia; zachęcanie dbania o własne zdrowie;
- ćwiczenia samodzielnego ubierania się przed wyjściem na dwór;
- poznanie zawodu farmaceuty i jego miejsca pracy. Nauka komunikatywnej wypowiedzi;
- "Czystość" - słuchanie wiersza M. Szeląg i rozmowa na temat higieny z wykorzystaniem wiersza;
- "Myjemy się" - zabawa ruchowa, naśladowcza, utrwalanie nazw części ciała;
- "Jak przemieszczają się bakterie i wirusy?" - zabawa badawcza.
Galeria zdjęć:
